ศิษย์พระคริสต์ ศิษย์ธรรมทูต : พระศาสนจักรของพระคริสต์ พันธกิจในโลก

สถิติการเยี่ยมชม

007104439
Today
Yesterday
This Week
This Month
Last Month
All days
4273
3599
26198
63678
134367
7104439
Your IP: 3.226.251.81
2019-08-23 23:08

Share this post

Submit to DeliciousSubmit to DiggSubmit to FacebookSubmit to Google PlusSubmit to StumbleuponSubmit to TechnoratiSubmit to TwitterSubmit to LinkedIn

จดหมายเปิดผนึก...ถึงเพื่อน...ผู้ร่วมงาน
Love Letter 12

อย่ามองข้ามความสำคัญของกระดานดำ
เพื่อนผู้ร่วมงานที่เคารพ
        เราจะใช้ประโยชน์จากกระดานดำหรือกระดานขาว(White board)ได้อย่างไร
       ในฐานะครูคำสอนที่ยังใช้ห้องเรียนเป็นสถานที่สำหรับการสอนคำสอนหรืออาจจะพาเด็กๆไปเรียนนอกห้องเรียน อุปกรณ์ที่ยังมีประโยชน์อย่างหนึ่งก็คือกระดานดำ(ขอเรียกอย่างนี้ก็แล้วกันแม้ว่าจะสีอะไรก็ตาม) ซึ่งครูอาจจะใช้ชอล์กหรือปากกาเคมีก็ได้ ถ้าเราใช้ดีๆกระดานดำก็จะเป็นเครื่องมือมหัศจรรย์ในการสอนคำสอนของเรา
ประโยชน์ของกระดานดำ
            กระดานดำและอุปกรณ์การเขียนที่ลบได้นี้มีเสน่ห์สองประการ คือ หนึ่งช่วยดึงดูดความสนใจของเด็กๆ(ผู้ใหญ่ด้วย) และช่วยเน้นถ้อยคำหรือประโยคหรือสาระที่สำคัญของเรื่องที่เรากำลังสอนเพื่อให้ผู้เรียนได้ให้ความสนใจและจดจำไว้
            การใช้กระดานดำเพื่อขีดเขียนยังทำให้การสอนของครูมีชีวิตชีวาขึ้นมาอีกด้วย แทนที่จะยืนหรือยังสอนไปเรื่อยๆ ครูอาจจะเขียนหรือวาดภาพอะไรลงไปบนกระดานดำ ก็ทำให้การสอนของครูมีการเคลื่อนไหว ไม่เป็นภาพนิ่งๆ ซึ่งจะสร้างความตื่นตาตื่นใจให้กับเด็กๆได้ ภาษาอังกฤษใช้คำว่า “Alive & Active”

ข้อแนะนำในการใช้กระดานดำ
       • ก่อนการสอนครูควรตรวจสอบดูก่อนว่ากระดาษดำในห้องของครูนั้นสะอาดสะอ้านพร้อมที่จะใช้งานแล้วหรือไม่ ถ้ามีอะไรขีดเขียนอยู่ก่อนแล้วให้จัดการให้เรียบร้อย อุปกรณ์การเขียน แปลงลบ เศษฝุ่น มีหรือไม่ เอาเป็นว่าจัดให้สะอาดเรียบร้อย ทุกอย่างอยู่ในที่ที่ควรอยู่พร้อมใช้ได้ทันที
      • ควรเขียนหรือวาดให้อยู่ในระดับสายตาของเด็กๆหรือผู้เรียน ให้ยึดระดับของเด็กเป็นเกณฑ์ไม่ใช้สายตาของครู ถ้าเป็นกระดานดำที่เคลื่อนที่ได้ ให้จัดวางในตำแหน่งที่เด็กๆทุกคนสามารถเห็นได้อย่างชัดเจน ตัวครูควรไปยืนหรือนั่งในตำแหน่งที่เด็กๆนั่งเป็นการตรวจสอบระยะสายตาด้วย
      • อย่าเขียนอะไรลงไปบนกระดานดำมากมาย ข้อมูลมากมายทำให้ไม่น่าสนใจเลย ดูแล้วลายตาไปหมด ควรเขียนถ้อยคำที่สำคัญอย่างสั้นๆชัดเจน ถ้าเขียนเนื้อหาจำนวนมาก เราก็จะต้องใช้ตัวเขียนที่เล็กลงไป เมื่อตัวเล็กเด็กๆก็อ่านยาก เซ็งกันไปหมด การใช้รูปภาพก็เหมือนกัน ภาพเดียวหรือสองภาพต่อเรื่องใดเรื่องหนึ่งก็โอเคแล้ว ถ้านำเสนอรูปมากมาย ของดีจะกลายเป็นของจืดอย่างแน่นอน
       • การใช้สีก็เป็นเรื่องที่สำคัญ ควรเลือกสีที่เด็กๆสามารถเห็นในระยะไกลได้ เอาเด็กที่นั่งไกลที่สุดเป็นหลัก ถ้าใช้ชอล์กในการเขียน การกดมือลงอย่างหนักหรือเบาก็มีผลต่อการมองเห็นของเด็กด้วยเช่นกัน เวลาเขียนให้เขียนตัวโตๆหนาๆไว้เป็นดี

การวาดภาพบนกระดานดำ
        การทำให้การสอนมีชีวิตชีวาอีกวิธีหนึ่งก็คือการใช้กระดานดำเพื่อประกอบการเล่าเรื่อง ครูอย่านึกว่าต้องเป็นศิลปินหรือนักวาดภาพจึงจะใช้วิธีนี้ได้ แค่ขีดๆเขียนๆเป็นก็สามารถใช้เทคนิคนี้ได้ ถ้าครูวาดสามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยม เส้นตรง เส้นคต เส้นโค้ง ครูก็สามารถวาดภาพประกอบการเล่าเรื่องได้แล้ว ตัวอย่างการเล่าเรื่องในพระคัมภีร์ให้เด็กฟัง แทนที่จะเล่าปากเปล่า หรือบางที่อาจจะใช้เสียงเบาเสียงดัง เสียงสูงเสียงต่ำประกอบการเล่าแล้ว ครูอาจจะวาดภาพลงบนกระดานดำ แต่ข้อที่ควรระวังก็คือ เมื่อต้องวาดภาพหรือสัญลักษณ์ที่แสดงถึงพระเจ้า ครูจะต้องกระทำด้วยความเคารพ (คืออย่าเอาแต่สนุกหรือทำให้เป็นเรื่องตลกขบขำโดยขาดกาลเทศะ) สัญลักษณ์ทางศาสนาเช่น ไม้กางเขน มงกุฎ ศีลมหาสนิท หัวใจ ฯลฯ เราอาจจะดูแบบจาก Clip Art หรือจากนิตยสารคาทอลิกต่างๆเป็นตัวอย่าง การวาดภาพสัญลักษณ์เป็นโอกาสให้เราสามารถอธิบายถึงความหมายของภาพนั้นให้เด็กๆได้รับรู้ด้วย

        บางครั้งในการวาดภาพของเราอาจจะทำให้เด็กๆเกิดขำขึ้นมาก็ไม่ใช่เป็นเรื่องแปลก นี้ไม่ใช่สิ่งที่เลวร้ายอะไร แต่กลับเป็นสิ่งที่ดีด้วยซ้ำไป เพราะอย่างน้อยทำให้เด็กๆจดจำได้ และถ้าเป็นไปได้ ครูอาจจะขอให้เด็กๆออกมาวาดให้ครูด้วยก็ได้ เพราะเด็กๆวาดภาพกันเก่งๆทั้งนั้น

        สำหรับเด็กเล็กๆนั้น ครูอาจวาดภาพโดยให้มีสีสันที่ฉูดฉาดมากกว่าเด็กในวัยอื่นก็ได้ เช่น ถ้าเราจะวาดภาพประกอบการเล่าเรื่องลูกล้างผลาญในการสอนเด็กประถมต้น ครูอาจจะใช้ชอล์กสีต่างๆมาใช้ในการวาดภาพตัวละครตัวก็ได้ เช่น ใบไม้สีเขียว ลำตันสีน้ำตาล หมูสีชมพู ฯลฯ ให้ครูวาดไปเล่าไป อาจจะใช้สีที่เด็กๆไม่นึกหรือไม่เหมือนจริงก็ได้ หมูสีชมพูหรือสีแดง การจงใจให้ผิดปรกตินี้จะทำให้เด็กๆเกิดการขบขันหรือโต้แย้ง ซึ่งเปิดโอกาสให้เราได้สนทนาพูดคุยโต้ตอบกับเด็กๆได้ ทำให้บรรยากาศในห้องเรียนคำสอนของเราไม่จืดชืด

        เรื่องการวาดภาพประกอบการเล่าเรื่องนี้ ครูอาจจะให้เด็กๆช่วยกันวาดบนกระดานดำก็ได้ ให้พวกเขาตกลงแบ่งหน้าที่กันว่าใครจะวาดส่วนไหน ในเรื่องหนึ่งอาจจะมีหลายฉากด้วยกัน กลุ่มหนึ่งวาดฉากหนึ่ง อีกกลุ่มหนึ่งวาดอีกฉากหนึ่ง สุดท้ายเมื่อครบแล้วก็ให้ตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมาเล่าเรื่องที่กลุ่มของตนได้กระทำ

เทคนิคอื่นๆ
        ในกรณีที่เราสอนเรื่องที่เป็นลำดับหรือเป็นข้อๆ เช่น พระบัญญัติ ศีลศักดิ์สิทธิ์ ความสุขที่แท้จริง บาปต้น 7 ประการ ครูอาจจะเขียนลงบนกระดาน หรือให้เด็กๆพลัดกันออกมาเขียนคนละข้อก็ได้ หรือในกรณีที่เรื่องนั้นมีอยู่ในหนังสือคู่มือของเด็กๆแล้ว ครูอาจจะให้นักเรียนช่วยกันอ่านหรือบอกดังๆแล้วครูค่อยเขียนตามที่ละข้อก็ได้ นี้เป็นการทำให้เด็กๆมีส่วนร่วมในการเรียนคำสอนได้อีกวิธีหนึ่ง

        เมื่อครูต้องสอนเรื่องของความหมายหรือคำจำกัดความ ให้ครูใช้ประโยชน์จากกระดานดำโดยเขียนความหมายที่สมบูรณ์แบบลงบนกระดานดำ ให้เด็กๆอ่านดังๆ แล้วให้เวลาจดจำให้ได้ ให้ท่องเลย จากนั้นให้ครูลบคำบางคำออกจากประโยคที่สมบูรณ์นั้น แล้วให้เด็กๆอ่านโดยเติมคำที่ขาดหายไปนั้นด้วย รอบสองให้ลบบางคำออกไปอีก แล้วให้อ่านให้ถูกต้อง ครูค่อยๆลบไปทีละคำสองคำ จนสุดท้ายเหลือเพียงคำหรือสองคำเท่านั้น ดูซิว่าเด็กๆจะจำประโยคที่สมบูรณ์ได้หรือไม่

        นอกจากจะใช้กระดานดำเพื่อวาดภาพแล้ว ครูอาจจะใช้กระดานดำเพื่อติดรูปภาพต่างๆ แผนที่ แผนภูมิ สถิติ ฯลฯ โดยที่ครูต้องเตรียมกระดาษกาวเอาไว้ ตัวอย่าง ถ้าครูนำภาพวิวที่มีขายในตลาดมากมายมาติดไว้ที่กระดานดำ ครูอาจจะให้เด็กๆออกมาเขียนความคิดเห็นหรือความรู้สึกรอบๆภาพนั้นได้ เช่น ดูภาพแล้วรู้สึกอย่างไร ภาพนี้ทำให้เธอนึกถึงใคร เธออยากจะอยู่ตรงไหนในภาพนี้ ทำไม...

       ครูหลายท่านเขียนพระวาจาของพระเจ้าประจำสัปดาห์ไว้ตรงมุมหนึ่งมุมใดของกระดานดำที่เด็กๆทุกคนในห้องสามารถมองเห็นได้ชัด ถ้อยคำศักดิ์สิทธิ์เหล่านี้จะช่วยทำให้เด็กๆสัมผัสกับการประทับอยู่ของพระเจ้าได้ ครูอาจจะมอบหมายงานโดยการเขียนคำสั่งไว้บนกระดานดำก่อนที่เด็กๆจะเข้ามาในห้องเรียน หรืออาจจะเขียนคำทายปริศนาไว้เพื่อให้เด็กๆได้ประหลาดใจและมีอะไรที่ท้าทายพวกเขา

           ครูอาจจะเขียนเพลงที่ครูต้องการจะสอนลงบนกระดานดำ ถ้ามีเด็กๆหลายคนครูอาจจะแบ่งกลุ่มเด็กๆเพื่อแข่งขันกันร้องเพลง และในการแข่งขันเก็บคะแนนกลุ่มนั้น ไม่ว่าจะร้องเพลงหรือเล่นเกม ครูควรให้เด็กๆได้มีส่วนร่วมในการเป็นกรรมการหรือคนเขียนคะแนนก็ได้

          น่าเสียดายถ้าในห้องเรียนของเรามีกระดานดำแผ่นใหญ่ แต่ว่างเปล่า อย่างนี้มันช่างเสียของจริงๆ ดังนั้น เราจงอย่ามองข้าม กระดานดำ
   
 

เดือนพิเศษเพื่อการประกาศฯ

ตุลาคม 2019 เดือนพิเศษเพื่อการประกาศข่าวดี

350 ปีการสถาปนามิสซังสยาม

 350 ปีแห่งการสถาปนา มิสซังสยาม (ค.ศ.1669-2019)

บทอ่านและบทมิสซาประจำวัน

บทอ่านและบทมิสซาประจำวัน

เพลงสาธุการ

เพลงสาธุการ

คาทอลิกสอนอะไร

แนะนำเว็บไซต์ดีดี


สมณองค์กรยุวธรรมทูตประเทศไทย

ดาวน์โหลดคู่มือสอน

download คู่มือสอนศีลมหาสนิทฉบับปรับปรุง
Download คู่มือเรียนศีลมหาสนิท ฉบับปรับปรุง

เกี่ยวกับพระศาสนจักร

ประวัติศาสตร์พระศาสนจักรคาทอลิก
คำสอนพระศาสนจักรคาทอลิก
ประมาลกฏหมายพระศาสนจักรคาทอลิก

เว็บไซต์เพื่องานคำสอน

คณะกรรมการคาทอลิกเพื่อคริสตศาสนธรรม ประเทศไทย
ศูนย์คริสตศาสนธรรมอัครสังฆมณฑลกรุงเทพ
Facebook ศูนย์คำสอนสังฆมณฑลเชียงใหม่
www.kamsonchan.comนิตยสารคำสอนต่างประทเศ